AI误诊害我妈我反优化全县医疗第41章 AI 村医培训的内容争议与基层医生的定制需求

县医院地下室的会议桌上堆着厚厚一摞村医反馈表。

周涛翻着表格眉头越皱越紧突然把表格摔在桌上：“这培训等于白做！西部山区的村医说‘电子病历录入’用不上山里没网还是手写方便；东部平原的村医又说‘想多学远程会诊操作’他们离县医院远会诊需求大。

我们按统一标准做的课程现在一半人说用不上！” 林晓拿起最上面的一份反馈是雾岭村陈叔写的字迹歪歪扭扭：“课程里讲的‘在线同步数据’我们村根本用不了每次学都犯困。

能不能多讲点‘离线 AI 怎么录数据’‘手写病历怎么跟 AI 对应’这些才是我们需要的。

” 她又翻了几份东部某村医的反馈更直接：“我们村离县医院有 50 里路老人看专家要跑断腿特别需要远程会诊的知识。

可课程里就讲了 5 分钟还全是理论根本不会操作。

” 林晓靠在椅背上心里满是愧疚：“是我们太想当然了没考虑不同地区村医的需求差异课程太‘一刀切’了。

基层培训不是把知识堆上去就行得让他们能用、会用才行。

” 当天下午林晓就召集联盟内的 10 位县医院院长和 20 位优秀村医开了一场 “需求调研会”。

视频里各地村医你一言我一语把需求说得明明白白：“山区缺网要学离线操作”“平原要学远程会诊”“少数民族地区要双语教程”。

“那我们就按地域需求拆分课程！” 林晓拍板“分成三类：山区版、平原版、少数民族版每类都按大家的实际需求来做。

” 接下来的半个月团队忙得脚不沾地。

周涛负责拆分课程框架把原来的统一课程拆成三个版本：山区版重点讲 “离线 AI 数据录入”“手写病历与 AI 同步方法”还加了 “设备没电时的应急处理”；平原版侧重 “AI 远程会诊操作步骤”“慢性病长期管理”甚至详细到 “怎么跟专家描述患者症状”；少数民族版则邀请彝族、藏族医生加入把操作界面和关键术语做成双语对照比如 “舌苔白腻” 对应 “??????????????”（藏语）、“????”（彝语）。

更关键的是他们邀请优秀村医参与课程设计。

石头村的老张最懂山区需求他把 “离线数据录入” 简化成三步：“拍舌苔照片→填血压、血糖两个数字→选症状关键词”还特意录了一段操作视频用的是村里最旧的平板演示 “怎么在没网的情况下保存数据”。

彝族县医院的阿依医生则帮着补全了 “彝族儿童常见症状” 的中医辨证内容。

她在课程里加了实际案例：“彝族娃吃荞麦多容易积食发烧症状是‘手心热、口臭’AI 识别后要建议‘煮山楂水喝’这些都是我们平时常用的方法。

” 课程优化后第一时间发给了各地村医。

陈叔学完山区版课程特意发来视频：“现在学的都是能用的！刚才用课程里教的‘手写病历同步 AI’把李爷爷的血压数据录进去了特别简单再也不用对着用不上的知识发呆了。

” 东部平原的村医小赵也反馈：“远程会诊那部分讲得太详细了昨天还跟着课程练了一遍今天就帮一位老人完成了会诊专家说‘描述得很准确’太感谢你们了！” 数据很快传来好消息：村医学习完成率从之前的 45% 提升到 82%有 90% 的村医表示 “学到的知识能直接用在工作里”。

林晓看着数据心里终于松了口气。

就在这时国家卫健委的电话打了进来工作人员的声音满是赞赏：“你们的‘定制化村医培训’做得太接地气了！我们想把它纳入‘全国基层医生继续教育体系’再拨 80 万经费支持你们优化课程、开发更多地域版本。

” 林晓挂了电话第一时间联系王浩：“卫健委想推广定制化培训你们康医的技术专家能不能参与课程答疑？村医实操时遇到的设备问题我们可能解决不了。

” 王浩一口答应：“没问题！我们安排 10 位技术专家每周做一次直播答疑重点解决‘AI 设备维护’‘离线模块故障排除’这些实操问题。

另外我们还整理了‘AI 设备常见故障手册’免费发给所有村医不用你们提任何条件。